从2022年4月12日开始，基础学科为期一个月的公开课活动正在如火如荼地进行。本学期共10人申报公开课，现已开课过半，每次完成公开课后学科组长及时组织开展公开课研讨活动，营造了浓厚的教研氛围。

       开课教师对公开课活动表现的积极主动，在思想上充分重视，课前认真备课，精心融入“思政元素”。例如：张娜老师的语文课《不求甚解》结合习近平总书记的读书观，提倡多读书，建设书香社会；蒲新会老师的高等数学《偏导数》课上在指导学生做题训练时指出不能只追求结果的正确，“数学是个严谨的学问”，引导学生为人处世要像学数学一样严谨，踏踏实实完成人生每一步。受疫情影响，部分学生居家线上学习，各公开课教师利用“学习通”、“钉钉”、“腾讯会议”等软件开展线上线下混合教学，在公开课上充分做到线上与线下教学内容同步、线上线下学生互动流畅。

       听课教师在学科组长张烨组织主持下，及时做好听评议的全部过程，每节课的成功与不足之处都在教研时作了探讨。会上大家重点研究探讨了“思政元素”与课程的结合，疫情下线上与线下相结合的课堂教学经验及线上平台的使用技巧；会后又把在活动中总结的优点和规律自觉运用到日常教学活动中，大大提高了教师的教学水平和质量。

       千学不如一看，千看不如一练。这次公开课展示研讨活动，教师们在备课、上课中发现了自己教学上的不足，在听课、评课中汲取了他人课堂中的精华。通过这次教研活动相信老师们一定会“学，然后知不足，教，然后知困”。此活动不仅仅是展示自我的教学平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。(图文：张烨 审核：唐峰)